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La escuela de adultos de la Verneda cumple 30 años y se ha convertido en una comunidad donde aprenden y conviven vecinos del barrio y alumnos de casi todos los continentes.
Los grupos interactivos son agrupaciones heterogéneas donde más de un adulto dinamiza el trabajo del alumnado. Estos adultos pueden ser dos profesores, una profesora y profesionales de ...
El III Encuentro Ineterdisciplinar: 'Educar con co-razón, un camino a construir' ha sido tanto para el alumnado como para los representantes de las familias, que han podido asistir, un ...
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En el Centro del Profesorado de Almería se celebró la primera reunión de docentes de centros no universitarios, profesorado universitario, familias y más personas poniendo ...
Entrevista a Marta Soler Gallart, directora del Centro de Investigación Social y Educativa (CREA, Universidad de Barcelona), sobre Diversidad y Escuela Inclusiva (XVIII Jornada de Trabajo de A ...
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La situación y las realidades de las mujeres gitanas son muy diversas al igual que ocurre con las mujeres no gitanas; sin embargo, existe una cultura común que las une y que consolida s ...
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Por escuela rural, comúnmente se entiende aquélla que está situada en un ámbito rural. Si matizamos un poco más podemos decir que la escuela situada en el ám ...
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Las Comunidades apuestan por la Escuela Inclusiva porque la Educación Compensatoria es siempre segregadora. El alumno que entra en un sistema compensatorio siempre sacará peores resulta ...
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En este trabajo se condensan las propuestas educativas de la perspectiva histórico-cultural y genético-cultural como un escenario de las metas, realidades y alternativas de renovaci&oac ...
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Las comparaciones que pudimos observar a lo largo del estudio y con respecto a la educación formal en nuestros países de origen, nos permitió de alguna forma, acercarnos a la re ...
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